Новости
Онлайн-платформа risovanie24.ru: вдохновение и развитие через рисование для детей
06.10.2023
Рисование является одним из самых популярных и доступных видов творчества для детей: рисование для детей. Оно не только развивает их воображение и мелкую моторику, но и способствует развитию эстетического вкуса и самовыражения. В современном мире, где дети все больше времени проводят в интернете, сайт risovanie24.ru становится настоящим помощником и источником вдохновения для юных художников.
Risovanie24.ru - это онлайн-платформа, специально созданная для детей, которые интересуются рисованием. Здесь они могут найти множество интересных уроков, мастер-классов и творческих заданий, которые помогут им развить свои навыки и раскрыть свой творческий потенциал. Сайт предлагает различные тематические разделы, такие как "Животные", "Природа", "Фэнтези" и многое другое, чтобы каждый ребенок мог найти что-то по своему вкусу.
Одной из особенностей risovanie24.ru является его простота и удобство использования. Даже самые маленькие дети могут легко ориентироваться на сайте и находить интересующие их материалы. Кроме того, сайт предлагает возможность рисовать онлайн с помощью специального редактора, что позволяет детям сразу видеть результат своей работы и делиться ею с другими участниками сообщества.
На risovanie24.ru также есть раздел "Галерея", где дети могут выставлять свои работы и получать отзывы и похвалу от других участников. Это помогает детям не только развиваться в искусстве, но и повышает их уверенность в себе и своих способностях. Кроме того, сайт регулярно проводит конкурсы и мероприятия, где дети могут проявить свои таланты и получить призы и награды.
Risovanie24.ru - это не только платформа для рисования, но и целый мир творчества и вдохновения для детей. Здесь они могут не только научиться рисовать, но и расширить свой кругозор, узнать интересные факты о животных и природе, а также найти новых друзей, которые разделяют их интересы.
Таким образом, сайт risovanie24.ru является незаменимым ресурсом для детей, которые увлечены рисованием и хотят развивать свои творческие способности. Он предлагает увлекательные уроки и задания, позволяет рисовать онлайн и делиться своими работами с другими участниками. Risovanie24.ru - это место, где дети могут найти вдохновение, развить свои навыки и раскрыть свой творческий потенциал.
Alypina Lyuda Yaroslavovna
Medison Egorovna
10.03.2024 в 12:44
Первое, что мне приходит в голову, — дать ребенку возможность творить без ограничений, шаблонов и постоянных напоминаний о том, что можно сделать лучше. Обратим внимание на то, что получилось здорово, например композиция, подбор цветов, идея рисунка или интересная линия - в той или иной работе всегда есть что-то, что можно выделить.
Все комментарии
Silver
09.03.2024 в 18:44
Написать эту статью меня пригласил мой любимый бренд Bic®Kids . После многих лет работы с детьми я знаю, что не всем малышам и детям старшего возраста нравится раскрашивать или у них хватает на это терпения. Более того, многие дети любят творить самостоятельно, без каких-либо ограничений и шаблонов, и сегодняшнюю запись мне бы хотелось посвятить этой теме.
Artibyakin Alik Pavlovich
09.03.2024 в 00:44
Как побудить детей творить и рисовать с помощью различных видов художественных техник, подходящих инструментов и поддержки со стороны родителей и учителей? Для этого есть несколько хороших советов, которые, я надеюсь, пригодятся вам и помогут развить творческие способности и воображение вашего ребенка.
Поршуков Женечка Павлович
08.03.2024 в 06:44
Помните, что ребенок учится посредством наблюдения. Родители, возьмите лист бумаги, мелок и кисточку и наслаждайтесь искусством! Это будет не только хорошее развлечение, но и обучение, а также возможность построить отношения, основанные на взаимном доверии, принятии и уважении. Так что стимулируйте свое воображение и приступайте к работе!
Griyutova Sasha Aleksandrovna
07.03.2024 в 12:44
Похвала также может блокировать открытость и готовность решать проблемы. Почему? Когда ребенок слышит "Ты отлично рисуешь машины", он чувствует себя счастливым, потому что знает, что родитель принимает его и любит его. Однако в данном случае — хотя это может и не быть намерением родителя при похвале — такое принятие является условным, по крайней мере, в восприятии ребенка. Ребенок может подумать: Я нравлюсь родителям, потому что я хорошо рисую машины, и начать бояться, что, если она не будет хорошо рисовать машины, она перестанет нравиться родителям. Тогда снижается готовность пробовать что-то новое, неизведанное, что-то, что может не сразу получиться так, как хочет ребенок, например, вместо машины нарисовать динозавра. Своими словами и действиями поддержим развитие у ребенка уважения к себе и другим, уверенности в своих силах и веры в свои силы.
Барра Мичурина
06.03.2024 в 18:44
Объективно красивого рисунка не бывает и стоит с раннего возраста показывать ребенку, что каждый из нас имеет право на собственное мнение и мнения эти могут различаться. Когда мы приучаем ребенка, даже из самых лучших побуждений, к тому, что его рисунки всегда "красивы", он может удивиться, когда в детском саду или школе окажется, что другие тоже рисуют «хорошие» работы»и его работа не всегда оценивается как «хорошая». Стоит формировать у ребенка самооценку и самопринятие, с раннего возраста давая ему понять о пользе рисования или экспериментирования с новыми техниками, а не обязательно искать внешних похвал типа "мило" рисунок".
Эдункевич Чили Львович
06.03.2024 в 00:44
Вам может быть интересно, почему бы не сказать "Хороший зоопарк" или "Хорошая картинка". Многие исследования показали, что главное в жизни – это развивать внутреннюю мотивацию, т. е. ту мотивацию, которая исходит изнутри нас и не зависит от внешних оценок или похвал.
Холпанов Ануар Палыч
05.03.2024 в 06:44
Рисовать и творить вместе с ребенком — это весело, а это значит, что оно должно быть источником удовольствия. Под принуждением или давлением из этого ничего не выйдет. Поэтому необходимо запомнить несколько правил, чтобы поддержать интерес ребенка к творческому процессу:
Nazym Vladislavovna
04.03.2024 в 12:44
Хороший способ — рисовать вместе с ребенком — например, родитель рисует точки, а ребенок соединяет их, рисуя линии. Вы также можете создавать животных из случайных линий и завитков, нарисованных вашим ребенком, рисуя глаза и конечности. Совместная игра укрепляет связь, а создание и преобразование каракулей во все, что мы хотим, стимулирует воображение.
Ангел Драло (Молдова)
03.03.2024 в 18:44
Есть способы справиться с гневом (вашим и вашими близкими), которые не причинят вреда и не причинят вреда. Книга поможет вам понять и применить эти методы.
Рамзан Петрович
03.03.2024 в 00:44
Можно комбинировать разные материалы и, например, добавить в нарисованный красками рисунок немного песка, специй и семян – это создаст разные структуры на рисунках, и в то же время ребенок получит новые сенсорные ощущения. показов.
Лига Вибренко
02.03.2024 в 06:44
При рисовании мы можем использовать различные техники. Стоит проверить, что больше всего понравится вашему ребенку: краски (плакатные краски — выдавливать краску из тюбика и смешивать цвета можно весело — или акварельные краски), палочки для красок (мы тогда не используем воду), мелки — из бамбино на масляную и сухую пастель, которую прекрасно растирать пальцами, на пальцы надеваются мелки, фломастеры надувные (ребенок дует в специальную трубочку и на бумаге появляются цвета).
Erik Molkerova
01.03.2024 в 12:44
Не ждите, что ваш малыш сразу же начнет рисовать с радостью. Давайте с любопытством и открытостью побудим их увековечить на бумаге различные события, например, сны, фигуры и животных. Речь идет не о создании идеального рисунка или картинки, а о том, чтобы развлечь ребенка и дать ребенку новый познавательный опыт.
Тау Анатольевич
29.02.2024 в 18:44
Если ребенок не хочет рисовать, принуждением его многого не добьешься. Просто убедитесь, что у вас всегда под рукой есть мелки и бумага на случай, если вы передумаете.
Огден Шелютенко
29.02.2024 в 00:44
Стоит помнить, что приведенные диапазоны являются ориентировочными и зависят от предрасположенности ребенка. Каждый ребенок развивается в своем темпе, и важно, чтобы родители и опекуны уважали его.
Vitaliya Samarova
28.02.2024 в 06:44
Работы шестилетних детей красочнее, деталей становится все больше – пальцы, лестница перед домом, дым из трубы, кот на заборе, значок автомобиля. Могут быть даже сложные сцены или даже элементы, нарисованные пространственно, в перспективе. Рисунки более продуманные и плановые. Дети рисуют иллюстрации к сказкам, героев фильмов, девочки обычно принцессы, мальчики - машины, самолеты, рыцари и т.д.
Как помочь? Стоит поиграть с ребенком, чтобы он мог совершенствовать точность: обводить, обводить, рисовать узоры (но не обязательно линиями – можно это делать и на нарисованном пасхальном яйце)., рождественская безделушка и т. д.). Получаете удовольствие от рисования? Отличная идея!
Как помочь? Стоит поиграть с ребенком, чтобы он мог совершенствовать точность: обводить, обводить, рисовать узоры (но не обязательно линиями – можно это делать и на нарисованном пасхальном яйце)., рождественская безделушка и т. д.). Получаете удовольствие от рисования? Отличная идея!
Falkon Vetchinkin
27.02.2024 в 12:44
Героями их произведений являются люди, животные, транспортные средства и т. д. Обычно легко догадаться, что хотел изобразить маленький художник.
Деталей в его работах становится все больше – у людей есть носы, у машин есть фары. Формы, похожие на треугольники и квадраты, появляются с четко выраженными углами.
Как помочь? Становится все более очевидным, что одни дети рисуют лучше (их рисунки насыщенные и красочные), а другие хуже (их работы бедны и схематичны). Стоит поощрять ребенка рисовать. Также стоит показать ему, как рисовать собаку или кошку («Видите: вы рисуете круг, потом еще один, лапы, хвост» и т. д.).
Деталей в его работах становится все больше – у людей есть носы, у машин есть фары. Формы, похожие на треугольники и квадраты, появляются с четко выраженными углами.
Как помочь? Становится все более очевидным, что одни дети рисуют лучше (их рисунки насыщенные и красочные), а другие хуже (их работы бедны и схематичны). Стоит поощрять ребенка рисовать. Также стоит показать ему, как рисовать собаку или кошку («Видите: вы рисуете круг, потом еще один, лапы, хвост» и т. д.).
Sayakyan Asir Feliksovich
26.02.2024 в 18:44
В этом возрасте ребенок должен уметь правильно держать карандаш. Если он этого не делает, стоит приложить к этому пальцы. Ребенок уже умеет рисовать простые фигуры, машины, округлые дома и т. д. Как правило, он пока не умеет рисовать треугольник или квадрат. Рисунки более красочные. Ребенок лучше справляется с раскрасками – он точнее заполняет контуры красками. Для детей 4-5 лет характерно подробное описание своих работ, например, они рассказывают, что нарисовали соседскую собачку, спотыкающуюся о собственный хвост. Часто бывает, что рисуя, они меняют свое мнение, начинают рисовать, скажем, кошку, а потом говорят, что это лошадь.
Как помочь? В группе четырехлеток уже хорошо видно, что у одних детей большие художественные способности, а у других хуже рисуют. За успехами Смыка стоит внимательно следить, но критиковать его нельзя.
Пройдите тест и проверьте: Насколько талантлив ваш ребенок
Как помочь? В группе четырехлеток уже хорошо видно, что у одних детей большие художественные способности, а у других хуже рисуют. За успехами Смыка стоит внимательно следить, но критиковать его нельзя.
Пройдите тест и проверьте: Насколько талантлив ваш ребенок
Pancirev Pau Stepanovich
26.02.2024 в 00:44
Ребенок в этом возрасте обычно может держать мелок (часто всей рукой — стоит показать ему, как это правильно делать) и рисовать им. Они должны уметь рисовать замкнутый круг - не такой формы, как компас (он может напоминать яйцо или переполненные часы Сальвадора Дали ;-) Они также должны уметь имитировать направление линии, проведенной взрослым (вертикальное или горизонтальное). ).
Цветами он обычно пользуется случайно — рисует мелком, который случайно оказался у него в руках. Может случиться и так, что под рукой, как ни странно, всегда окажется синий или розовый мелок. В работах трехлетки мало что можно увидеть – они могут (но не обязательно) содержать узнаваемые формы – солнышки, цветы – конечно, очень простые.
Чем помочь? Трехлетнему ребенку понадобятся толстые, короткие, легкие мелки и толстые кисти, а также пальчик. краски. Лучше всего он рисует на больших листах бумаги, огромных листах бумаги (даже упаковочной), мелом на доске или на асфальте и т. д. Ребенок должен иметь свободу рисовать все, что хочет и как хочет. Времени для узоров и других задач, требующих точности, по-прежнему будет достаточно, а заставлять ребенка рисовать петли или зигзаги по линиям только обескуражит его. Раскраски для трехлетних детей должны быть простыми, без большого количества деталей, если только ребенок не отлично с ними справляется и не любит заполнять контуры цветом. Стоит поиграть с малышом в «Соедини точки»: вы рисуете точки, а он соединяет их линией.
Цветами он обычно пользуется случайно — рисует мелком, который случайно оказался у него в руках. Может случиться и так, что под рукой, как ни странно, всегда окажется синий или розовый мелок. В работах трехлетки мало что можно увидеть – они могут (но не обязательно) содержать узнаваемые формы – солнышки, цветы – конечно, очень простые.
Чем помочь? Трехлетнему ребенку понадобятся толстые, короткие, легкие мелки и толстые кисти, а также пальчик. краски. Лучше всего он рисует на больших листах бумаги, огромных листах бумаги (даже упаковочной), мелом на доске или на асфальте и т. д. Ребенок должен иметь свободу рисовать все, что хочет и как хочет. Времени для узоров и других задач, требующих точности, по-прежнему будет достаточно, а заставлять ребенка рисовать петли или зигзаги по линиям только обескуражит его. Раскраски для трехлетних детей должны быть простыми, без большого количества деталей, если только ребенок не отлично с ними справляется и не любит заполнять контуры цветом. Стоит поиграть с малышом в «Соедини точки»: вы рисуете точки, а он соединяет их линией.
Shirak
25.02.2024 в 06:44
Некоторые дошкольники любят рисовать и у них это отлично получается, других приходится долго просить подготовить открытку для бабушки (а потом угадывать, шаблоны цветов, а может быть и животных). Это совершенно нормально, ведь мы, взрослые, тоже относимся к этому по-другому. Руки вверх, кто сможет нарисовать слона, который не похож на бегемота с хоботом! Я не могу. Однако, хотя (повторяем до тошноты) каждый ребенок индивидуален и каждый развивается в своем темпе, если он или она значительно отличается от своих сверстников (например, он или она только рисует клубок линий и не может завершить круг, а в работах его сверстников изображены наряженные принцессы и животные)), это нельзя игнорировать. Стоит помочь ему сейчас, чтобы у него не было проблем в школе.
– Все дети должны рисовать, потому что таким образом они готовят свои менее умелые руки к письму, – говорит Анна Марчевска-Стрэнк, которая работает, в частности, в Психолого-педагогическом консультационном центре во Вроцлаве. с дошкольниками. – Если ребенку не нравится это делать, стоит подбадривать его разными способами. Однако необходимо помнить, что это упражнение должно приносить удовольствие, а не изнурительный труд.
– Все дети должны рисовать, потому что таким образом они готовят свои менее умелые руки к письму, – говорит Анна Марчевска-Стрэнк, которая работает, в частности, в Психолого-педагогическом консультационном центре во Вроцлаве. с дошкольниками. – Если ребенку не нравится это делать, стоит подбадривать его разными способами. Однако необходимо помнить, что это упражнение должно приносить удовольствие, а не изнурительный труд.
Erik Grigorevna
24.02.2024 в 12:44
Можно ли ожидать, что трехлетний ребенок нарисует улыбающиеся солнца или дома с окнами? Чего можно ожидать от старших дошкольников? Почему рисунки так важны?
Brynzova Tan Antonovna
23.02.2024 в 18:44
Внимание! Приведенные выше советы являются лишь рекомендацией и не могут заменить визит к специалисту. Проконсультируйтесь с врачом.
Шумараев Касим Владимирович
23.02.2024 в 00:44
Рисунок ребенка часто отражает его душевное состояние, это своего рода лакмусовая бумажка, которая говорит нам, что в данный момент переживает ребенок, чего он боится и что делает его счастливым. Это не только развлечение, но и изучение форм, цветов и попытка разобраться в ранее полученных знаниях. Это также побуждает сосредоточиться на цели.
Самые важные для ребенка люди рисуются как самые большие. Менее важные занимают меньше места, а те, у которых есть «проблема», можно вообще исключить из процесса покраски. Есть известное правило: зачастую гораздо легче что-то нарисовать, чем написать...
Самые важные для ребенка люди рисуются как самые большие. Менее важные занимают меньше места, а те, у которых есть «проблема», можно вообще исключить из процесса покраски. Есть известное правило: зачастую гораздо легче что-то нарисовать, чем написать...
Стефонович Платон Аркадьевич
22.02.2024 в 06:44
Обычно легко понять, что изображено на рисунке. Чтобы заметить отдельные элементы на картинке, вам не нужны дополнительные внешние подсказки. В рисунках также появляется все больше деталей: малыш рисует нос, глаза и даже разноцветные листья на дереве. Малыши создают формы, все более подходящие для фигур, которые раньше невозможно было воспроизвести: квадратов, треугольников.
Франк, Кфар Саба (Израиль)
21.02.2024 в 12:44
Четырехлетние дети должны уметь правильно держать мелок. Ребенок может создать первых простых персонажей: домики, солнышко, машину. Он выбирает разные цвета для создания красочных рисунков. Он также обычно хорошо справляется с книжками-раскрасками, лучше рисуя именно те области, которые необходимо раскрасить.
Ребенок описывает созданные картинки. Однако во время рисования он часто меняет свое мнение и создает нечто иное, чем то, что он задумал изначально. На этом этапе появляются явные различия между рисунками, созданными детьми одного возраста. Вы сами сможете судить, кто лучше рисует, а кто хуже.
Ребенок описывает созданные картинки. Однако во время рисования он часто меняет свое мнение и создает нечто иное, чем то, что он задумал изначально. На этом этапе появляются явные различия между рисунками, созданными детьми одного возраста. Вы сами сможете судить, кто лучше рисует, а кто хуже.
Шмидт Вязовенков
20.02.2024 в 18:44
Один трехлетний ребенок с задумчивым лицом с удовольствием проведет минуты, а то и часы на листе бумаги, рисуя картинки, а другой не проявит никакого интереса к этому направлению. Это абсолютно естественно. Дети, как и взрослые, имеют разные темпераменты и любят проводить время по-разному.
Тем не менее, стоит поощрять детей рисовать и создавать картинки, ведь таким образом они готовят руки к письму и ручному труду, которым им придется заниматься в детском саду и школе.
Ребенок умеет держать мелок (правда, часто всей рукой – стоит показать малышу, как это делать правильно). Еще он умеет рисовать замкнутый круг (не как компас, конечно). Более того, он может имитировать направление рисования: вертикально, горизонтально. Обычно он рисует любыми мелками, которые попадают в руки. Иногда ему удается создавать узнаваемые элементы: фигуры, цветы, дом. Все максимально просто.
На изображениях также часто появляются головоногие моллюски, т. е. фигуры, напоминающие людей: имеющие круг – голову и линии – ноги и руки.
Тем не менее, стоит поощрять детей рисовать и создавать картинки, ведь таким образом они готовят руки к письму и ручному труду, которым им придется заниматься в детском саду и школе.
Ребенок умеет держать мелок (правда, часто всей рукой – стоит показать малышу, как это делать правильно). Еще он умеет рисовать замкнутый круг (не как компас, конечно). Более того, он может имитировать направление рисования: вертикально, горизонтально. Обычно он рисует любыми мелками, которые попадают в руки. Иногда ему удается создавать узнаваемые элементы: фигуры, цветы, дом. Все максимально просто.
На изображениях также часто появляются головоногие моллюски, т. е. фигуры, напоминающие людей: имеющие круг – голову и линии – ноги и руки.
Анжелика Асецкая
20.02.2024 в 00:44
В этот период появляется способность целенаправленно рисовать. Именно на этом этапе дети садятся над листом бумаги с намерением создать конкретный рисунок: нарисовать важный предмет, вещь или предмет. Они также часто просят родителей и близких людей нарисовать тот предмет/человека, о котором они просят, наблюдают за всем процессом рисования и подолгу наблюдают за эффектом работы.
В начале этого периода ребенок рисует все меньше линий и все больше фигур. Их можно разделить на несколько категорий: длинные зигзаги, короткие линии, направленные в разные стороны (создаются после отрыва руки от страницы), спирали и завитки – начала первых кругов. Затем во время творчества малыш начинает говорить вслух и даже повторять то, что он сейчас создаёт. Бывает, что он быстро отказывается от одной идеи и переходит к следующей, создавая на основе одного «произведения искусства» очередной рисунок.
В начале этого периода ребенок рисует все меньше линий и все больше фигур. Их можно разделить на несколько категорий: длинные зигзаги, короткие линии, направленные в разные стороны (создаются после отрыва руки от страницы), спирали и завитки – начала первых кругов. Затем во время творчества малыш начинает говорить вслух и даже повторять то, что он сейчас создаёт. Бывает, что он быстро отказывается от одной идеи и переходит к следующей, создавая на основе одного «произведения искусства» очередной рисунок.
Ворона Игоревна
19.02.2024 в 06:44
Рисование по-прежнему остается динамической деятельностью, задачей которой является не воспроизведение действительности, а самовыражение в процессе «творения». Ребенок рисует один раз правой рукой, один раз левой или всегда одной и той же.
Однако с каждым месяцем ребенок учится искусству крепко держать мелок и направлять его так, чтобы линии и петли не выходили за пределы белой бумаги, а находились на ней (обычно по всей ее площади). ).
Однако с каждым месяцем ребенок учится искусству крепко держать мелок и направлять его так, чтобы линии и петли не выходили за пределы белой бумаги, а находились на ней (обычно по всей ее площади). ).
Бокулев Вул Исаакович
18.02.2024 в 12:44
Если мы решим дать годовалому ребенку мелки, то обязательно станем свидетелями первых, несогласованных попыток рисования. Мелок или маркер будет схвачен всей рукой, а попытки создать с их помощью что-либо будут размашистыми и еще не до конца контролируемыми. На этом этапе малыш не может сконцентрироваться на маленьком листке бумаги, поэтому он часто рисует на том, что находится вокруг него.
Тату Палица, Михайловка (Украина)
17.02.2024 в 18:44
Умение пользоваться карандашом или маркером — очень важный навык развития, который является первым шагом к обучению рисованию, раскрашиванию и, со временем, письму. Однако многие родители не знают, как поддержать этот важный навык у своего ребенка и чего ожидать на каждом этапе развития. Вот о чем эта статья.